Pour toutes vos réparations
Mettre en oeuvre les outils 2002-2 : Projet personnalisé, DIPC, DIPM, ...
Retour Formations
Force est de constater qu'une partie des équipes éducatives peine à s'approprier certains outils de la loi 2002-2 : "Contraignant", "obligatoire", "chronophage", "difficile à compléter lorsque la personne n'a pas de demande", ...
Au delà du cadre réglementaire, la formation proposée permet de redonner du sens aux outils utilisés, à partir d'un questionnement des pratiques éducatives mobilisées. Plus que des apports théoriques, elle vise davantage à donner aux stagiaires une méthodologie, une démarche de dé-construction / re-construction à l'issue de laquelle ces outils trouvent une place opérationnelle et pertinente. Elle donne souvent l'occasion de re-visiter les trames utilisées au sein des services.
Module : Mettre en oeuvre le DIPM*
Public : Tout membre de l'équipe travaillant auprès des majeurs protégés.
Durée : 2 jours (4 groupes, une demi-journée / groupe).
Objectifs :
- Intégrer la dimension individuelle dans la prise en charge des majeurs protégés;
- Comprendre et mettre en oeuvre la co-construction du DIPM;
- Cadrer et faire évoluer le DIPM : évaluation, objectifs, actions, pilotes, référent du projet;
- Cadrer la dynamique collective d'élaboration et d'actualisation des DIPM;
- S’approprier une démarche réflexive et acquérir des méthodes de questionnement.
Les plus du programme :
- En fonction du degré de mise en oeuvre du DIPM au sein du service, la formation peut devenir une formation/action de manière à dynamiser la démarche au sein de l'organisme.
- Les recommandations de l'HAS-Anesm sont abordées au travers ses principes essentiels,
- Les apports théoriques sont amenés et présentés à partir des situations pratiques,
- Permet d'impulser une démarche réflexive individuelle et collective (service),
- Formation basée sur le vécu et la pratique des participants,
- Echanges, études de cas, exercices, jeux de rôles.
Retour accompagnement éducatif
Témoignages de participants :
"Pas de de connaissances théoriques ni techniques acquises à proprement parlé mais plutôt une démarche de réflexion active et participative très satisfaisante et efficace" -
Une directrice
​
" Cette formation m'a permis de me poser sur un outil vu principalement comme une contrainte. A l'issue de notre matinée, le DIPM avait repris tout son sens. Merci !" - Une éducatrice
Programme complet et détaillé accessible sur simple demande
Faire une demande
* Module donné à titre indicatif, transposable au projet personnalisé, DIPC, etc.
